2月13日，市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)西湖學(xué)校101班洋溢著歡聲笑語。朱丹丹老師精心準(zhǔn)備的“新年紅包”讓學(xué)生興奮不已。大家迫不及待地打開“新年紅包”，熱情瞬間被“把圖書角的書帶回家一天”“自由選擇一次座位”“萬能心愿卡”等有趣的獎勵點燃。這別出心裁的課堂開場是朱丹丹日常教學(xué)的生動寫照。她總是用獨(dú)特的方式為學(xué)生的校園生活增添一抹亮色。

朱丹丹是中小學(xué)高級教師。初登講臺時，朱丹丹滿腔熱忱，認(rèn)真負(fù)責(zé)地將所學(xué)知識應(yīng)用于教學(xué)實踐，所教學(xué)生成績突出。2011年5月20日，朱丹丹前往焦作參加第三屆河南最具成長力教師頒獎活動。這是她從教11年來首次參加外出培訓(xùn)活動?；顒悠陂g，十位最具成長力教師的經(jīng)歷與感悟讓她深刻領(lǐng)悟語文教學(xué)的深層內(nèi)涵。她說：“我要和他們一樣，從閱讀和寫作入手，實現(xiàn)自己的專業(yè)成長?！?/span>

朱丹丹在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的同時，一刻也未放松對自身業(yè)務(wù)能力的提升。“要給學(xué)生一杯水，教師絕不能只有一桶水，要有源源不斷的活水。”秉持著這樣的理念，朱丹丹通過進(jìn)修獲得本科學(xué)位，并利用業(yè)余時間廣泛閱讀各類教育書籍。《教育漫話》《民主主義與教育》等經(jīng)典著作擺滿了她的書架，為她的教育教學(xué)工作注入源源不斷的能量。

作為一名語文老師，朱丹丹將對閱讀和寫作的熱愛融入教學(xué)。在她的課堂上，繪本閱讀、主題閱讀、親子閱讀、師生共讀、整本書閱讀、讀書分享會等活動精彩紛呈。她帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然、觀察生活，引導(dǎo)他們模仿名家名篇創(chuàng)作現(xiàn)代詩。在朱丹丹的悉心鼓勵與耐心指導(dǎo)下，不少學(xué)生的文章在?？蠹埳习l(fā)表。一顆顆熱愛閱讀與寫作的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

朱丹丹深知，教育不僅僅是傳授知識，還意味著教師對學(xué)生心理健康的關(guān)愛與守護(hù)。有一次，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生倩倩（化名）因家庭壓力和同學(xué)間的矛盾出現(xiàn)情緒異常。朱丹丹迅速行動，第一時間與其家長及涉事學(xué)生進(jìn)行溝通交流，讓家長認(rèn)識到不合理要求的危害性，讓涉事學(xué)生誠懇致歉。隨后，她在班里精心組織了一系列生命教育活動，通過故事分享、電影賞析、話題討論、挫折模擬、生命愿望規(guī)劃等形式引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀。課余時間，朱丹丹多次與倩倩談心，鼓勵她勇敢擁抱未來。不久后，倩倩寫的《請永遠(yuǎn)保持對世界的熱愛》經(jīng)朱丹丹推薦發(fā)表在《東方今報》。在朱丹丹的鼓勵下，倩倩重新燃起對生活的熱情。

朱丹丹緊跟時代步伐，積極探索將AI等新技術(shù)融入教學(xué)。講《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩時，她運(yùn)用多媒體展示“時代背景”“陸游生平”“拓展詩歌”等內(nèi)容，幫助學(xué)生深入思考，極大地拓展了課堂的寬度與深度。這堂課憑借創(chuàng)新的教學(xué)方法與良好的教學(xué)效果榮獲全國小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)大賽一等獎。

多年來，朱丹丹憑借扎實的專業(yè)素養(yǎng)與不懈的努力收獲了諸多榮譽(yù)。她獲得全國小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)大賽一等獎、河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎和“河南省骨干教師”等榮譽(yù)稱號，累計發(fā)表教育教學(xué)類文章100多篇，并在江蘇、山西、陜西、湖北、河南等地舉辦講座數(shù)十場，深受同行好評。

今年，朱丹丹加入了曉巍名師工作室。于她而言，這是又一次成長的契機(jī)。她感慨地說：“在教育的道路上，我將擁抱每一次成長的機(jī)會，不斷提升自我?！?/span>

漯河日報全媒體見習(xí)記者 張   贏

校對 劉亞杰

統(tǒng)籌 周鶴琦

審讀 譚藝君